:: โครงการสถาบันส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อการขยายโอกาส ::

วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

         วิสัยทัศน์
         สร้างมาตรฐานการศึกษา มุ่งหน้าเป็นเลิศทางวิชาการ สร้างงานวิจัยและก้าวไปสู่ประชาคมโลก

         เป้าหมายระยะสั้น
         ในระยะ 2 ปีแรก มหาวิทยาลัยฯ เตรียมความพร้อมของสถานที่และโครงสร้างพื้นฐานต่าง ๆ รวมถึงความร่วมมือทางวิชาการ รูปแบบและหลักสูตรการศึกษา ร่วมกับมหาวิทยาลัยเสฉวน สาธารณรัฐประชาชนจีน แล้วเสร็จ และเริ่มเปิดรับนักศึกษานานาชาติภายในปีการศึกษา 2549
ในส่วนของความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา เปิดรับสมัครนักศึกษาไทยในสาขาศิลปะศาสตร์ เอกภาษาจีนในปีการศึกษา 2547และสามารถเปิดสาขาวิชาเพิ่มเติมอย่างน้อย 2 สาขาวิชาภายในปีการศึกษา 2549

         เป้าหมายระยะยาว
         ในระยะภายใน 5 ปี มหาวิทยาลัยฯ พร้อมที่จะรับนักศึกษาเข้าศึกษาในสาขาวิชาต่าง ๆ อย่างน้อย 3 สาขาวิชา คือ สาขาวิชาศิลปะศาสตร์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ และสาขาวิชาบริหารธุรกิจ ในหลักสูตรของมหาวิทยาลัยราชภัฎยะลาและของสถาบันการศึกษาอื่น ๆในสาขาที่หลากหลายมากขึ้น
         และหลักสูตรนานาชาติสำหรับนักศึกษานานาชาติ ประกอบด้วย คณะอักษรศาสตร์และวรรณคดีจีน คณะเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และคณะการจัดการพาณิชย์และอุตสาหกรรม นอกจากนี้ยังได้จัดตั้งกลุ่มวิชาพื้นฐานทั่วไป กลุ่มวิชาพื้นฐานวิชาชีพ กลุ่มวิชาเลือกเสรี และการฝึกประสบการณ์
โดยมีความพร้อมรับนักศึกษาอย่างน้อยปีละ 1,000 คน และสามารถผลิตบัณฑิตทั้งในระบบ และนอกระบบอย่างน้อยปีละ 2,000 คน

          พันธกิจ
         เทศบาลเมืองเบตง ในฐานะองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ซึ่งมีบทบาทอำนาจหน้าที่ในการจัดการศึกษาอบรมของรัฐในทุกระดับ ตามความพร้อม ความเหมาะสม และความต้องการภายในท้องถิ่น มีพันธกิจ ดังนี้
         1. สร้างระบบการศึกษา : สร้างโอกาสให้นักศึกษาและประชาชนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ ความพร้อม และความต้องการ ทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย
         2. สร้างกระบวนการเรียนรู้ : หัวใจของการเรียนรู้ ประกอบด้วย :
             1) จะให้นักศึกษาเรียนอะไร (รูปแบบสหวิทยาการ)
             2) ใครสอน (คณาจารย์และบุคลากรส่วนใหญ่จากการร่วมมือกับสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศ
             3) และสอนอย่างไร (สอนตามหลักสูตรมาตรฐานการศึกษาของสถาบันการศึกษา ที่เข้าร่วมในโครงการ)
         3. สร้างระบบการบริหารงานศึกษา : ประกอบด้วย 6 ฝ่ายการบริหาร คือ ฝ่ายบริหาร ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายกิจการนักศึกษา ฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศ ฝ่ายวางแผนและพัฒนาและคณะ/สาขาวิชาต่าง ๆ และ ฝ่ายสนับสนุน คือ สภามหาวิทยาลัย และคณะกรรมการที่ปรึกษาบนพื้นฐาน ความร่วมมือของสถาบัน ฯ ต่อสถาบันฯ กับเทศบาลเมืองเบตง
         4. สร้างคณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา : เน้นการพัฒนาครู-อาจารย์ประจำการ พัฒนาครู-อาจารย์เกษียณอายุ ผลิตครู-อาจารย์รุ่นใหม่ และการพิจารณาค่าตอบแทนครู-อาจารย์และบุคลากร
         5. เน้นการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อการศึกษาทางไกล ในสาขาวิชาที่ขาดแคลนครู-อาจารย์ และการร่วมมือทางด้านวิชาการจากต่างประเทศ สร้างระบบการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาร่วมกันอย่างคุ้มค่า : การระดมทรัพยากรเพื่อพัฒนาการวางแผนการใช้และการบำรุงรักษาโครงสร้างพื้นฐาน

          กลยุทธ์และยุทธศาสตร์ของโครงการฯ
         จากปัญหาความไม่สงบในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ อำเภอเบตงจัดได้ว่าได้รับผลกระทบน้อยที่สุดจากเหตุการณ์ความรุนแรงต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น จึงอาจกล่าวได้ว่า อำเภอเบตงมีความสงบเรียบร้อย และสามารถควบคุมได้ เกิดความมั่นใจในสังคมชายไทยที่อาศัยอยู่ในอนุภูมิภาคนี้ รวมถึงความมั่นใจในการที่จะส่งลูกหลาน เดินทางมาศึกษาในอำเภอเบตง ดังผลของการรับสมัครนักศึกษารุ่นแรก ของมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
         ดังนั้นเทศบาลเมืองเบตง จึงมั่นใจและได้อาศัยความได้เปรียบนี้พร้อมทุนด้านสังคม วัฒนธรรม กฎระเบียบ และนโยบายของรัฐบาลไทย ในการเปิดโลกการศึกษากับนานาประเทศ ซึ่งได้รับความสนใจจากกลุ่มเป้าหมายและหน่วยงานภาคเอกชนต่างประเทศอย่างกว้างขวางของหลักสูตรนานาชาติ จะเห็นได้จากสื่อมวลชนทั้งในประเทศและต่างประเทศได้รายงานความก้าวหน้าของโครงการฯ อย่างต่อเนื่องมาโดยตลอด จนสามารถทำให้โครงการฯ เป็นที่รู้จักอย่างแพร่หลายในประเทศเพื่อนบ้าน
         เทศบาลเมืองเบตง จึงมีนโยบายที่จะทำให้สถาบันมีชื่อเสียงในความเป็นเลิศทางวิชาการขึ้นในอนุภูมิภาคแห่งนี้ ในระยะเวลาอันรวดเร็ว และพร้อมที่จะก้าวสู่การศึกษาระดับนานาชาติได้ในที่สุด
         จากกระแสด้านการขยายภาคการลงทุน และความร่วมมือการพัฒนาต่าง ๆ ของสาธารณรัฐประชาชนจีนที่มีต่อภูมิภาคแห่งนี้ ซึ่งจำเป็นต้องเตรียมการรองรับความเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นในระยะเวลาอันใกล้นี้ ด้วยวิทยาการที่จำเป็นต่อความต้องการของตลาดแรงงานในอนาคต
         การเชื่อมต่อความสัมพันธ์กับประเทศเพื่อนบ้านด้วยวิชาการ องค์ความรู้ จึงเป็นวิธีที่สามารถสร้าง สัมพันธภาพอันดีที่ยั่งยืนและมั่นคง
         การส่งเสริมความร่วมมือทางวิชาการกับภาคส่วนต่าง ๆ ทั้งในประเทศและต่างประเทศ จึงเป็นการเสริมสร้างความมั่นคงของบุคลากรด้านวิชาการ

Page6
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |

TOP